立人文精神之本 强素质教育之道
——湛师人文学院“三下乡”社会实践服务队赴廉江市石颈二中服务侧记
七月的湛江没有烟雨朦胧般的诗意，却是个流火般的世界，烈日烘烤着大地。火红七月，烈日炎炎，却给人一种激情、青春的活力，让人获得一种美的感受。湛江师范学院莘莘学子热血沸腾般的激情，在湛江师范学院团委黄达海书记的领导以及人文学院陈云龙教授的指导下，积极投身于三下乡活动中，来到廉江市石颈镇二中开展为期10天的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。
（课余时间服务队员与学生亲切交谈——了解学生内心世界）
人文精神就是人之为人的一种理性意识、情感体验、生命追求、理论阐释、评价体系、价值观念和实践规范，既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力；着重培养个人的人文修养及个人的道德品质，引导青少年一代更好地洞察人生、完善心智、净化灵魂、理解人生的意义与目的、找到正确的生活方式，是人类以文明之道大化于天下的生命大智慧。当期我国素质教育问题越来越突出，素质教育说到底是解决人的精神世界的问题，如何做人是基础的基础。因此加强人文精神培养是促进素质教育发展的关键，促进人追求自我完善，获得整体的和谐发展的迫切需要。
（服务队员充分调动课堂气氛——学生争先恐后表现自我）
该队肩负着“创新实践，青春奉献”的现代重任，努力贯彻落实我国21世纪新教育的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》纲领性文件，服务队在石颈镇二中开展了丰富多彩的特色的活动。其中备受关注的是该服务队秉着“立人文精神之本，强素质教育之道”的原则，充分发挥人文学院专业特色，将人文精神注入社会实践活动当中，充满生机勃勃的气息。教学上，服务队坚持“以人为本”，注重启发学生思维，因材施教，侧重课内外教育兼施，开拓学生知识视野，将理论与实践有机结合，给人以理性、悟性、感性，融快乐于学习，令快乐启迪学习。尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主动性，引导学生自尊、自重、自主、自律。切实提高中学生的综合素质，营造具有潜移默化作用的校园特色人文氛围、校园精神和生存环境。
（校外学习积极性一样高——学生在咨询学习难题）
轻轻敲响沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛。立人文精神之本，强素质教育之道，湛师学子用心发现，用心启蒙，用实践的脚步找回心灵的阳光，用行走的汗水呼唤学生明朗的人生。整个活动的日子我们有笑过，哭过，思念过，依恋过……
（湛江师范学院人文学院“三下乡”服务队：陈天良）